GUIDANCE - A QUALITY ASSURANCE TOOL
FOR VOCATIONAL EDUCATION AND TRAINING
PROJECT ID: 2022-1-ES01-KA210-VET-000084151
LEADING ORGANISATION: HIPERACTIVITY
PARTICIPATING ORGANISATIONS:
CERSEO - ITALY
KIDS & CO. - GERMANY
GUIDANCE - A QUALITY ASSURANCE TOOL
FOR VOCATIONAL EDUCATION AND TRAINING
PROJECT ID: 2022-1-ES01-KA210-VET-000084151
LEADING ORGANISATION: HIPERACTIVITY
PARTICIPATING ORGANISATIONS:
CERSEO - ITALY
KIDS & CO. - GERMANY
Settembre '22
Il progetto di partenariato strategico 2022-1-ES01-KA210-VET-000084151 Erasmus+ "ORIENT EXCHANGE - Guidance, a quality assurance tool for Vocational Education and Training" è stato approvato!
L’iniziativa, coordinata dall’agenzia formativa Hiperactivity di Torremolinos (Malaga, Spagna), vedrà Cerseo partner insieme all’agenzia formativa Kids & co di Berlino (Germania).
In questo periodo caratterizzato da rapidi cambiamenti e incertezze, dal disagio delle famiglie e degli alunni rispetto alle scelte di studio, formazione e lavoro, le politiche di orientamento devono assumere un valore permanente e sostenere le scelte personali lungo tutto l'arco della vita, dalla scuola all'età adulta, nella formazione continua e nelle carriere professionali. È compito del sistema pubblico e privato integrare e creare percorsi il più possibile fruibili e identificabili tra i lavori, adeguate politiche sociali e giovanili, nonché le misure attuate da enti pubblici, associazioni professionali e fondazioni a sostegno della coesione sociale.
Il progetto risponde, quindi, alla necessità di migliorare la qualità dell'istruzione e di garantire lo sviluppo professionale continuo degli insegnanti della FP e degli orientatori scolastici.
Il progetto di partenariato strategico 2022-1-ES01-KA210-VET-000084151 Erasmus+ "ORIENT EXCHANGE - Guidance, a quality assurance tool for Vocational Education and Training" è stato approvato!
L’iniziativa, coordinata dall’agenzia formativa Hiperactivity di Torremolinos (Malaga, Spagna), vedrà Cerseo partner insieme all’agenzia formativa Kids & co di Berlino (Germania).
In questo periodo caratterizzato da rapidi cambiamenti e incertezze, dal disagio delle famiglie e degli alunni rispetto alle scelte di studio, formazione e lavoro, le politiche di orientamento devono assumere un valore permanente e sostenere le scelte personali lungo tutto l'arco della vita, dalla scuola all'età adulta, nella formazione continua e nelle carriere professionali. È compito del sistema pubblico e privato integrare e creare percorsi il più possibile fruibili e identificabili tra i lavori, adeguate politiche sociali e giovanili, nonché le misure attuate da enti pubblici, associazioni professionali e fondazioni a sostegno della coesione sociale.
Il progetto risponde, quindi, alla necessità di migliorare la qualità dell'istruzione e di garantire lo sviluppo professionale continuo degli insegnanti della FP e degli orientatori scolastici.
Febbraio '23
Primo incontro transnazionale a Torremolinos con i nostri partner del progetto Orient Exchange!
Finalmente abbiamo potuto incontrare di persona gli altri partner di questo progetto: Steffi Hutsch e Marcus Vorlop (KIDS & CO, Germania) e Monica Claros ed Elena Benitez (Hiperactivity, Spagna).
L'incontro è iniziato con una panoramica e gli obiettivi del progetto, passando in rassegna le principali attività e le tempistiche.
Sono stati presentati e discussi la gestione amministrativa del progetto, il piano di divulgazione (strategia, visibilità del progetto, logo), il piano di monitoraggio e valutazione e le scadenze per le relazioni. Sono stati definiti la distribuzione dei compiti e i prossimi passi.
Abbiamo fissato la data del prossimo incontro online tra la fine di aprile e l'inizio di maggio, in cui condivideremo le informazioni raccolte e prepareremo il questionario da utilizzare per le interviste con le istituzioni oggetto del nostro progetto.
La giornata si è conclusa con la consegna degli attestati di partecipazione.
Primo incontro transnazionale a Torremolinos con i nostri partner del progetto Orient Exchange!
Finalmente abbiamo potuto incontrare di persona gli altri partner di questo progetto: Steffi Hutsch e Marcus Vorlop (KIDS & CO, Germania) e Monica Claros ed Elena Benitez (Hiperactivity, Spagna).
L'incontro è iniziato con una panoramica e gli obiettivi del progetto, passando in rassegna le principali attività e le tempistiche.
Sono stati presentati e discussi la gestione amministrativa del progetto, il piano di divulgazione (strategia, visibilità del progetto, logo), il piano di monitoraggio e valutazione e le scadenze per le relazioni. Sono stati definiti la distribuzione dei compiti e i prossimi passi.
Abbiamo fissato la data del prossimo incontro online tra la fine di aprile e l'inizio di maggio, in cui condivideremo le informazioni raccolte e prepareremo il questionario da utilizzare per le interviste con le istituzioni oggetto del nostro progetto.
La giornata si è conclusa con la consegna degli attestati di partecipazione.
Gennaio '24 - Training for Counsellors
Il progetto ORIENT EXCHANGE offre formazione e orientamento per aumentare la competitività e lo sviluppo delle competenze di insegnanti e fornitori di servizi educativi nel settore dell'istruzione e della formazione professionale.
Dal 15 al 19 gennaio '24, a Vercelli (Italia), si è tenuto un programma di formazione specialistica per 12 professionisti dell'istruzione e della formazione professionale, incentrato sul miglioramento delle loro competenze e conoscenze in materia di orientamento.
Programma:
Giorno 1: Presentazione dei partecipanti e dei sistemi educativi dei Paesi d'origine, limiti concettuali, tavola rotonda sulle attività di formazione e dibattito sui problemi affrontati dall'insegnante di IFP.
Giorno 2: Presentazione teorica delle strategie utilizzate in classe dall'insegnante di IFP, attività di applicazione pratica sulle moderne strategie di insegnamento-apprendimento-valutazione per l'insegnante di IFP.
Giorno 3: Attività di applicazione pratica - strategie per lo sviluppo di materiali/mezzi necessari all'attività didattica dell'insegnante di FP.
Giorno 4: attività di simulazione/gioco di ruolo/studi di caso
Giorno 5: Applicazioni pratiche e simulazioni, valutazione.
Il progetto ORIENT EXCHANGE offre formazione e orientamento per aumentare la competitività e lo sviluppo delle competenze di insegnanti e fornitori di servizi educativi nel settore dell'istruzione e della formazione professionale.
Dal 15 al 19 gennaio '24, a Vercelli (Italia), si è tenuto un programma di formazione specialistica per 12 professionisti dell'istruzione e della formazione professionale, incentrato sul miglioramento delle loro competenze e conoscenze in materia di orientamento.
Programma:
Giorno 1: Presentazione dei partecipanti e dei sistemi educativi dei Paesi d'origine, limiti concettuali, tavola rotonda sulle attività di formazione e dibattito sui problemi affrontati dall'insegnante di IFP.
Giorno 2: Presentazione teorica delle strategie utilizzate in classe dall'insegnante di IFP, attività di applicazione pratica sulle moderne strategie di insegnamento-apprendimento-valutazione per l'insegnante di IFP.
Giorno 3: Attività di applicazione pratica - strategie per lo sviluppo di materiali/mezzi necessari all'attività didattica dell'insegnante di FP.
Giorno 4: attività di simulazione/gioco di ruolo/studi di caso
Giorno 5: Applicazioni pratiche e simulazioni, valutazione.
Risultati finali
1. GUIDA sul orientamento
Siamo lieti di condividere con voi i risultati finali del progetto Orient Exchange. Dopo mesi di ricerca e collaborazione, abbiamo ottenuto preziose intuizioni e risultati che contribuiranno a migliorare l'orientamento professionale e l'occupabilità degli studenti della formazione professionale in Spagna, Italia e Germania.
Principali risultati del progetto
Identificazione dei profili professionali più richiesti: Abbiamo identificato i 10 profili professionali più richiesti nei tre Paesi partecipanti.
Analisi delle competenze necessarie: Ogni profilo professionale identificato è stato analizzato per determinare le competenze tecniche e trasversali necessarie.
Sviluppo di strumenti di orientamento
Impatto sulla formazione professionale: I risultati del progetto sono stati implementati in diversi istituti di formazione professionale, migliorando la qualità dell'orientamento e la preparazione degli studenti al mercato del lavoro.
Eventi di divulgazione e workshop: Abbiamo organizzato una serie di eventi e workshop nei tre Paesi, coinvolgendo consulenti, studenti e professionisti del settore. Questi eventi sono stati fondamentali per diffondere i risultati del progetto e formare i consulenti alle nuove metodologie.
Principali risultati del progetto
Identificazione dei profili professionali più richiesti: Abbiamo identificato i 10 profili professionali più richiesti nei tre Paesi partecipanti.
Analisi delle competenze necessarie: Ogni profilo professionale identificato è stato analizzato per determinare le competenze tecniche e trasversali necessarie.
Sviluppo di strumenti di orientamento
Impatto sulla formazione professionale: I risultati del progetto sono stati implementati in diversi istituti di formazione professionale, migliorando la qualità dell'orientamento e la preparazione degli studenti al mercato del lavoro.
Eventi di divulgazione e workshop: Abbiamo organizzato una serie di eventi e workshop nei tre Paesi, coinvolgendo consulenti, studenti e professionisti del settore. Questi eventi sono stati fondamentali per diffondere i risultati del progetto e formare i consulenti alle nuove metodologie.
2. Job Market Analysis and Elaboration of a Toolkit
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